Kort fortalt
Hvad sker der bag skærmen?
Sociale medier føles ofte enkle: Vi swiper, liker og ser videoer. Men bag skærmen arbejder systemer, som bruger vores handlinger til at vælge, hvad vi ser næste gang. I forløbet analyserer eleverne teknologien med fiktive eksempler. De undersøger feedets mekanismer, taler om påvirkning og redesigner et socialt medie, så brugeren får mere indsigt og flere valgmuligheder.
Læringsspor
Det eleverne undersøger
Brugerens signaler
Likes, pauser, klik, søgninger og delinger kan fortælle systemet noget om brugerens interesser.
Anbefalinger
Et feed viser ikke alt. Eleverne undersøger, hvordan indhold kan blive valgt og prioriteret.
Design og påvirkning
Notifikationer, streaks og endeløst scroll kan påvirke vores opmærksomhed og vaner.
Digital handlekraft
Eleverne designer løsninger, der giver brugeren større kontrol og tydeligere information.
Faglige begreber
Et fælles sprog til analysen
Feed
Den strøm af opslag, billeder og videoer, som brugeren møder.
Data og signaler
Små spor fra brugerens handlinger, som et system kan registrere og bruge.
Anbefalingssystem
Et system, der forsøger at vælge indhold, som brugeren sandsynligvis vil reagere på.
Interface
De knapper, farver og muligheder, som brugeren møder på skærmen.
Forløbsflow
Fra swipe til teknologianalyse
-
1
Åbn den sorte boks
Klassen ser på et fiktivt feed og gætter: Hvorfor vises netop disse opslag? Saml hypoteser uden at inddrage elevernes egne konti.
Lektion 1 -
2
Find brugerens signaler
Eleverne sorterer kort med handlinger som like, pause, deling og søgning. Hvilke signaler kan et socialt medie bruge?
Lektion 2 -
3
Byg et feed på papir
I grupper er eleverne anbefalingssystem. De får en fiktiv profil og vælger de næste opslag ud fra profilens handlinger.
Lektion 3-4 -
4
Undersøg påvirkning
Grupperne analyserer notifikationer, streaks, autoplay og endeløst scroll. Hvad hjælper brugeren, og hvad fastholder opmærksomheden?
Lektion 5 -
5
Redesign et socialt medie
Eleverne tegner et feed med mere gennemsigtighed: forklaringer, pauser, valgmuligheder eller en tydelig nulstilling af anbefalinger.
Lektion 6-7 -
6
Præsenter og giv feedback
Grupperne forklarer deres designvalg og viser, hvordan løsningen giver brugeren større handlekraft.
Lektion 8
Evaluering
Tegn på læring
- Eleven kan forklare, at et feed er udvalgt og ikke neutralt.
- Eleven kan give eksempler på data og signaler fra brugerens handlinger.
- Eleven kan undersøge, hvordan designvalg påvirker brugerens opmærksomhed.
- Eleven kan begrunde et redesign, der giver brugeren mere kontrol.
Refleksion
Spørg eleverne
- Hvem bestemmer, hvad der kommer frem i dit feed?
- Hvornår er en anbefaling hjælpsom, og hvornår kan den begrænse dig?
- Hvilken funktion ville du ændre først?